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Leider werden diese oftmals nicht erkannt, denn das gesprochene Wort oder der formulierte Satz sind korrekt. Dennoch können auf der
sprachverarbeitenden Ebene mehr oder weniger große Defizite bestehen. Bei vielen rechtschreibschwachen Kindern bestehen gravierende auditive Wahrnehmungsstörugnen.
Am schwerwiegendsten sind die Fehler aus dem Bereich der Wahrnehmungstrennschärfe.

Probleme im Trennschärfebereich äußern sich u.a. darin, dass bestimmt Laute (z.B. g/k, d/t, b/p) nicht sicher genug unterschieden werden und demzufolge auch dem entsprechenden Buchstaben nicht zugeordnet werden können.

Vielen Kindern fällt es z.B. schwer, kurze und lange Vokale zu unterscheiden. Dadurch ist es ihnen nicht möglich, sicher zu erkennen, ob ein Wort nun regelhaft mit einem Dehnungs-h oder doch besser mit doppelten Konsonanten geschrieben werden muss.

Oft fallen auch Fehler in der Wahr-
nehmungsdurchgliederung auf. Man erkennt Fehler dieser Kategorie an Auslassungen, Umstellungen oder durch das Hinzufügen von Buchstaben innerhalb des Wortes. Beide Wahrnehmungsbereiche sind fest mit unserem Sprachsystem verbunden. Daher gelingt eine erfolgreiche Rechtschreibentwicklung nur, wenn auch diese, oft sehr diskreten und nicht hörbaren Defizite in unserem "Sprachcomputer" aufgearbeitet werden.

Einschätzskala

Bei Verdacht auf eine Lese- und Rechtschreibschwäche, bieten wir Eltern
eine Einschätzskala zum Downloaden an.

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und Tat zur Seite stehen können:

Lese-Rechtschreibschwäche